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2018.12.11-12 知名外企GB《領導力提升》課程圓滿結束

來源: 發布日期:2019-05-16 作者: 瀏覽:105次

此課程依據全球知名的ACL阿黛爾領導力模型三要素建立課程框架,以目標管理、團隊合作與下屬賦能三大驅動因子為關鍵要素,幫助管理者掌握有效的領導者所應履行的職責。

課程講解

本次課程采用阿黛爾三驅動模型了邏輯思維,在此基礎上進行本土落地與內容提升。

老師根據學員三特性:1、沒有系統接觸管理;2、新晉管理層居多;3、技術出身,團隊管理與溝通管理存在問題,進行課程重新設計。


團隊游戲

團隊游戲設計在兩個環節上,第一個聚焦點在團隊協作,第二個是在領導的組織與分派。

團隊小游戲,帶領大家在輕松的氛圍中感受團隊協作的重要性。

傳說中的“技術宅男”們,熱情投入,進行新的“技術攻克”,勢要一爭高下,游戲總結時,積極踴躍,鏈接工作滿滿都是反省與收獲。

團隊小游戲,帶領大家在輕松的氛圍中感受團隊協作的重要性。

傳說中的“技術宅男”們,熱情投入,進行新的“技術攻克”,勢要一爭高下,游戲總結時,積極踴躍,鏈接工作滿滿都是反省與收獲。


案列研討

案例研討中,老師采用課程內容講解→通用標桿案例講解→行業標桿講解→企業實際調研案例講解→現場采集情景案例講解,從理論講解現場落地到企業自身問題解決。將培訓效果落地前置化,有效提升培訓轉化率。


案列分析


答疑解惑

課程內容設計、講解后,老師預留時間給予學員,進行問答,通過兩天的培訓,學員的活躍度與積極性大幅度提升,預留的時間遠遠不夠,為此,來不及解答的問題,我們也將統一線上解答。


課程認證

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課程結束后,給每位學員頒發了本次課程證書,充滿儀式感和參與感的小環節,是對學員的肯定和本次課程最好的ending


學員反饋



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